W sierpniu 2017 r. oficjalnie rozpoczęliśmy nowy projekt, w którym chcemy połączyć edukację na rzecz ograniczania zanieczyszczenia powietrza z edukacją globalną. Zwracamy tu szczególnie uwagę na zmiany klimatu i ich konsekwencje dla krajów globalnego Południa i Północy oraz zrównoważony rozwój.
Zachęcamy do zgłaszania klas na bezpłatne warsztaty. Oferta skierowana jest do szkół z Krakowa (lub województwa małopolskiego po indywidualnym uzgodnieniu szczegółów), zarówno do uczniów szkół podstawowych, jak i ponadpodstawowych.
Ostatnie dwa lata pracy ze scenariuszami “Smog w szkole, czyli o zanieczyszczeniu i poprawie jakości powietrza”, czyli kolejne godziny warsztatów skłoniły nas do wprowadzenia aktualizacji w publikacji. Oddajemy w Państwa ręce materiał, z którym pracowaliśmy z zespołem edukatorek i edukatorów przez ponad 200 godzin lekcyjnych.
“Smog w szkole”, a może szkoła bez smogu? Naszym celem jest uchronienie najmłodszych przed życiem w zanieczyszczonym środowisku.
Powstał pakiet edukacyjny “Jedz lokalnie, myśl globalnie!”. Pakiet przeznaczony jest do prowadzenia zajęć z uczniami i uczennicami z II, III i IV etapu edukacyjnego. Publikacja poświęcona jest w całości tematyce żywności w zglobalizowanym świecie. Tematyka ta jest niezwykle ważna dla naszego życia, bo codziennie każdy i każda z nas podejmuje jakiś wybór konsumencki.
Sprawy pieszych i ich potrzeby wypływają na pierwszy plan. To temat, o którym coraz więcej rozmawia się i pisze w Krakowie. Śladem wielu miast na świecie, w Europie, w Polsce od rozmów o potrzebnie zmiany i naprawy przechodzimy do czynów. Zachęcamy do przyjścia.
Od 18-tu lat w trzecim tygodniu listopada odbywa się Tydzień Edukacji Globalnej. Tegoroczny TEG odbędzie się pod hasłem „Razem dla pokoju”. W całej Europie w szkołach i instytucjach odbywają się wtedy spotkania, projekcje filmów, warsztaty, happeningi i koncerty, a uczniowie i uczennice śląskich szkół wezmą udział w grze miejskiej „Fair Train”, w Katowicach w dniu 16-tego listopada.
Rolnictwo Wspierane przez Społeczność (RWS) to model współpracy drobnych gospodarstw rolnych oraz konsumentów opartej na bezpośrednim kontakcie i wzajemnym wsparciu.
Do szkół wracają uczniowie, a my wracamy do nich ze spotkaniami i prelekcjami o przyczynach zanieczyszczenia krakowskiego powietrza, o zwyczajach transportowych, mobilności i jakości życia. Zachęcamy do zgłaszania klas na bezpłatne warsztaty. Oferta skierowana jest do szkół z Krakowa.
Centrum Edukacji Obywatelskiej w ramach projektu “Weź oddech” przygotowało Scenariusze zajęć na temat niskiej emisji. Ich celem jest prowadzenie uczniów w tematykę niskiej emisji.
Chemia, biologia i wiedza o społeczeństwie – tym przedmiotom nauczania w szkołach gminazjalnych i średnich dedytkowane są scenariusze.
Zespół Fundacji Otwarty Plan poleca organizowane przez Polską Zieloną Sieć warsztaty „Żywność w kontekście edukacji globalnej”, które odbędą się w Warszawie w dniach 2-3 kwietnia 2016 r. Jeżeli interesuje Cię edukacja globalna i szukasz tematów, które mogłyby zainteresować młodzież – przyjdź koniecznie na warsztaty.
Mając wiedzę, że edukacja jest podstawą zmiany, a w przypadku poprawienia jakości powietrza jest to tym ważniejsze Centrum Edukacji Obywatelskiej (CEO) wyszło na przeciw, udostępniając online wydawane materiały. W tym, “Weź oddech: niska emisja – przewodnik”.
Celem poradnika jest pokazanie nauczycielom i nauczycielkom, że istnieją ciekawe i nieznane dotychczas w szerszym zakresie metody pozwalające pracować w szkole. Ich największym atutem jest możliwość budowania przez uczniów i uczennice poczucia własnej wartości na podstawie własnych zasobów, tego kim są.
Problem zanieczyszczenia powietrza omawiany jest coraz częściej w mediach i przebija się do ogólnopolskiej debaty publicznej. Następnym działaniem, jakie należy w związku z tym podjąć, jest edukacja ekologiczna młodzieży.
Termin „edukacja globalna” znany jest osobom związanym zawodowo z systemem edukacji formalnej od momentu wprowadzenia jej elementów do podstawy programowej w 2008 roku. Można więc założyć, iż jest to wystarczająco długi okres czasu do tego, aby problematyka wchodząca w zakres edukacji globalnej była rozpoznawana, realizowana na rozmaite sposoby oraz poddawana refleksji przez osoby w nią zaangażowane.
