{"id":654,"date":"2015-10-22T22:25:58","date_gmt":"2015-10-22T22:25:58","guid":{"rendered":"http:\/\/otwartyplan.org\/?p=654"},"modified":"2021-04-14T20:57:12","modified_gmt":"2021-04-14T19:57:12","slug":"scenariusze-warsztatow-dla-szkol-smog-w-szkole","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/otwartyplan.org\/en\/scenariusze-warsztatow-dla-szkol-smog-w-szkole\/","title":{"rendered":"Scenariusze warsztat\u00f3w dla szk\u00f3\u0142. Smog w szkole"},"content":{"rendered":"

Problem zanieczyszczenia powietrza omawiany jest coraz cz\u0119\u015bciej w mediach i przebija si\u0119 do og\u00f3lnopolskiej debaty publicznej. Nast\u0119pnym dzia\u0142aniem, jakie nale\u017cy w zwi\u0105zku z tym podj\u0105\u0107, jest edukacja ekologiczna m\u0142odzie\u017cy. Wychodz\u0105c temu wyzwaniu naprzeciw, jako zesp\u00f3\u0142 Fundacji Otwarty Plan przygotowa\u0142y\u015bmy publikacj\u0119 pt. \u201eSmog w szkole, czyli o zanieczyszczeniu i poprawie jako\u015bci powietrza\u201d<\/strong>. Chcia\u0142yby\u015bmy zainspirowa\u0107 osoby zajmuj\u0105ce si\u0119 edukacj\u0105 m\u0142odzie\u017cy, do poszerzenia tematyki prowadzonych przez siebie zaj\u0119\u0107 o problematyk\u0119 zanieczyszczenia powietrza. Jest to temat niezwykle wa\u017cny nie tylko dla mieszka\u0144c\u00f3w wojew\u00f3dztw ma\u0142opolskiego i \u015bl\u0105skiego, gdzie jako\u015b\u0107 powietrza jest najgorsza w Polsce, ale r\u00f3wnie\u017c dla mieszka\u0144c\u00f3w wszystkich polskich miast. Niniejsz\u0105 publikacj\u0105 chcia\u0142yby\u015bmy wzbogaci\u0107 og\u00f3lnodost\u0119pn\u0105 ofert\u0119 edukacyjn\u0105 dla szk\u00f3\u0142, poprzez kompleksowe ukazanie problemu i jego rozwi\u0105za\u0144.<\/p>\n\n\n\n

Praca nad publikacj\u0105 nast\u0119powa\u0142a stopniowo i by\u0142a inspirowana naszymi do\u015bwiadczeniami z poprzedniego projektu Czyste powietrze w inteligentnym mie\u015bcie, w ramach kt\u00f3rego przygotowali\u015bmy nowatorskie narz\u0119dzia edukacyjne on-line m.in. infografik\u0119 Czyste powietrze w inteligentnym mie\u015bcie<\/a> oraz Baz\u0119 Dobrych Praktyk<\/a>. Nasz\u0105 prac\u0119 poprzedzi\u0142a wnikliwa analiza Podstawy Programowej, tak aby przygotowane przez nas materia\u0142y mogli Pa\u0144stwo w\u0142\u0105cza\u0107 do realizowanych przez siebie zaj\u0119\u0107 lekcyjnych w ramach r\u00f3\u017cnych przedmiot\u00f3w. Scenariusze obejmuj\u0105 3 etapy edukacyjne: II – klasa IV-VI szko\u0142y podstawowej (7 scenariuszy), III – szko\u0142y gimnazjalne (7 scenariuszy), IV – szko\u0142y ponadgimnazjalne (7 scenariuszy). Zach\u0119camy r\u00f3wnie\u017c nauczycieli\/ki nauczania wczesnoszkolnego do inspirowania si\u0119 scenariuszami z II etapu i dostosowywania materia\u0142u do pracy ze swoimi uczniami i uczennicami.<\/p>\n\n\n\n

Uk\u0142ad oraz tematyka zawartych w publikacji scenariuszy nie s\u0105 przypadkowe – stanowi\u0105 ca\u0142o\u015b\u0107 i najlepiej realizowa\u0107 je z dan\u0105 grup\u0105 po kolei. Na ka\u017cdym z etap\u00f3w w pierwszych dw\u00f3ch scenariuszach wnikamy w przyczyny i skutki zanieczyszczenia powietrza, nast\u0119pne trzy po\u015bwi\u0119cone s\u0105 prezentacji wybranych rozwi\u0105za\u0144 dla ograniczania zanieczyszczenia (w obszarze transportu, zieleni oraz odnawialnych \u017ar\u00f3de\u0142 energii). Celem ostatnich dw\u00f3ch scenariuszy jest zmobilizowanie uczni\u00f3w i uczennic do dzielenia si\u0119 zdobyt\u0105 wiedz\u0105 oraz do aktywnego dzia\u0142ania na rzecz ochrony powietrza.<\/p>\n\n\n\n

Zach\u0119camy Pa\u0144stwa do tego, by scenariusze dostosowywa\u0107 do trybu Waszej pracy i mo\u017cliwo\u015bci czasowych. W ka\u017cdym scenariuszu znajduje si\u0119 sekcja \u201e\u0179r\u00f3d\u0142a wiedzy\u201d, gdzie znajdziecie list\u0119 artyku\u0142\u00f3w lub publikacji, kt\u00f3re pozwol\u0105 Wam przygotowa\u0107 si\u0119 do zaj\u0119\u0107. Praca z m\u0142odzie\u017c\u0105 niech b\u0119dzie okazj\u0105 do wprowadzenia dyskusji podczas lekcji, tworzenia przestrzeni wymiany opinii, pobudzania do refleksji oraz wyzwalania ciekawo\u015bci i kreatywno\u015bci uczni\u00f3w oraz uczennic. Jest to cenniejsze ni\u017c samo tylko przekazywanie wiedzy encyklopedycznej. W kolejnej cz\u0119\u015bci, ku Pa\u0144stwa inspiracji, przedstawiamy najwa\u017cniejsze idee, kt\u00f3re niniejsza publikacja promuje.<\/p>\n\n\n\n

Chcia\u0142yby\u015bmy, aby nasze materia\u0142y u\u017cywane by\u0142y w szko\u0142ach integracyjnych i innych plac\u00f3wkach dla uczni\u00f3w i uczennic ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. W tym celu przygotowa\u0142y\u015bmy dla Pa\u0144stwa kr\u00f3tkie wskaz\u00f3wki, jak dostosowywa\u0107 materia\u0142 na lekcjach.<\/p>\n\n\n\n

Mamy nadziej\u0119, \u017ce nasze materia\u0142y pozwol\u0105 Pa\u0144stwu w atrakcyjny spos\u00f3b poprowadzi\u0107 zaj\u0119cia oraz zach\u0119ca\u0107 i inspirowa\u0107 m\u0142odzie\u017c do dzia\u0142ania na rzecz poprawy jako\u015bci powietrza w Waszych miejscowo\u015bciach.<\/p>\n\n\n

Pobierz SCENARIUSZE_zajec_2_3_4_etap_v3.pdf (1.92MB)<\/a><\/p>\n